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          教育點評:中美教育差異一直是國內教育專家所探究的課題,試圖從中美教育比較中發現各自長短處,本文從虎媽教育入手探討,試圖挖掘最好的家教方式。

          東莞家教網探究中美教育差異比較

          [日期:2014-10-13]  作者:東莞理想家教網   [字體: ]
          多年來國內外教育人士不知對中美教育差異研究了多少回,然而研究的起點、目的不同,均有不同的解讀。下面從近年來頗具爭議的“虎媽教育”評論中,探究中美教育差異點。目的讓大家再次反思國內外教育的不同,找到科學正確的家教方式。
          《“羊爸”才是虎媽式管理的點睛之筆》透過虎媽教育的本質,從管理的角度看“虎媽現象”,認為教育也是一種管理,而孩子作為一個被管理者,在生活中面對的是“雙首長制”,故而“虎媽”重要,“羊爸”也不可缺。《對“虎媽教育”的一點“冷”思考》則提出不管贊成還是反對,不管中西教育方式何種更先進,我們都應當兼收并蓄,尋找平衡。《不一樣的成功》一文提出成功不可復制的觀點。從多元智力理論的角度,每個孩子的個性、特點都不一樣,而且成功的標準也各不相同,根據孩子設定不一樣的成功目標才是成功的秘籍。
          王慧華提出了美國父母與中國父母的不同,認為美國的父母關注孩子的自尊,而中國媽媽認為適當的辱罵能讓孩子更加努力學習。《星島日報:中美育兒經各有長短不可偏廢》提出中美在教育方式上有所不同,然而美國人也并非向來就對孩子寬松管理,中國式父母嚴厲管教子女的方式也不再那么普遍。不管如何,中西教育方式都應當與時并進,不斷完善,取長補短。《華裔“虎媽”與上海“貓爸”對話中西式教育模式》由“虎媽”和“貓爸”在上海的對話而最終得出父母應當把握孩子性格特征,因材施教,讓孩子在一定尺度范圍內自由成長。《〈虎媽戰歌〉震撼回響引發東西方教育撞擊與交融》一文通過北京四中原校長邱濟隆的談話,提出東西教育應取長補短,給予孩子充分的自由選擇權,讓孩子學會自律與獨立。《代表委員探討教育方式:“虎媽” “貓爸”誰牛?》提到兩會代表認為嚴酷的家庭教育源于應試教育,而要培養創造力則更需要放養孩子。家庭教育的核心應當是尊重孩子,和孩子共同成長。不管最終選用的是什么樣的教育方式,培養孩子的能力需要多方面,而更需要符合孩子自身發展④《華裔“虎媽”中國行:“東西文化之間尋找平衡點”》中,歐美同學會副會長、中國與全球化研究中心主任王輝耀認為,中西教育各有優劣勢,要尋求中西教育中的平衡點,在西方就加入多一些中國元素,在中國就加一些西方教育的開放性。《教子且把“虎媽貓爸”放一邊》指出“虎媽”和“貓爸”的教育方式都有硬傷,如果一味地模仿只會竹籃打水一場空。而教育孩子應當因人而異,“一對一”地制定出教育方法來。只有針對孩子的特點因材施教,才能培養出出眾的人才。《全球化時代教育要多些“融合”》提出中美教育孰優孰劣是個見仁見智的問題,成功的育兒模式不是非此即彼,而應當是尋找最佳結合點,取長補短,尋找平衡。
          究竟什么樣的教育方式才是正確的,中美兩國的教育又有沒有其標志性的特定方式,上述學者的論述在提出對孩子的教育方式選擇問題上,也提出了中美兩國的教育方式已經在慢慢的轉變,兩國正互相融合,取長補短。只有根據各個孩子的特點及其各個國家的背景來進行教育,因材施教,取長補短,才能摘取碩果,這樣來看所謂中美教育差異也就蕩然無存了。
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